Tài liệu luyện phỏng vấn Lãnh sự quán Học bổng Chính phủ Hàn Quốc 2025

vào

 

ÔN PHỎNG VẤN LSQ 12/3



1. Giới thiệu bản thân (자기소개를 해주세요)

Gợi ý trả lời:

  • Giới thiệu ngắn gọn về tên, học vấn, thành tích nổi bật.
  • Nhấn mạnh vào những điểm mạnh liên quan đến ngành học.

Ví dụ:
"안녕하세요. 저는 베트남에서 온 [Tên bạn]입니다. 저는 호찌민시 인문사회과학대학교에서 호치민 사상을 전공했고, 평균 학점은 7.51점입니다. 저는 또한 한국어 TOPIK 6급을 취득하였으며, 베트남-미국 관계에 대한 연구로 학교 연구 발표 대회에서 수상한 경험이 있습니다. 저는 한국의 역사 연구에 관심이 많아 GKS 장학금을 신청하게 되었습니다."

2. Tại sao bạn chọn Hàn Quốc để du học? (왜 한국에서 공부하고 싶습니까?)

Gợi ý trả lời:

  • Nhấn mạnh môi trường học thuật, cơ sở vật chất, giáo sư hàng đầu trong lĩnh vực bạn chọn.
  • Có thể liên hệ với lịch sử hợp tác học thuật giữa Việt Nam - Hàn Quốc.
  • Đề cập đến sự phát triển của ngành học tại Hàn Quốc.

Ví dụ:
"한국은 아시아에서 역사 연구가 매우 활발한 나라 중 하나입니다. 한국의 역사 연구는 고문서 연구, 디지털 역사, 비교 역사 연구 등 다양한 분야에서 발전하고 있습니다. 특히 서울대학교는 역사학 분야에서 우수한 연구 성과를 내고 있으며, 제가 관심 있는 동아시아 근현대사 연구를 깊이 있게 탐구할 수 있는 곳이라 생각합니다. 또한, 한국과 베트남은 역사적으로 깊은 관계를 맺어 왔으며, 저는 이러한 관계를 연구하는 데 기여하고 싶습니다."

3. Tại sao bạn chọn ngành Lịch sử Hàn Quốc? (왜 한국사를 전공하고 싶습니까?)

Gợi ý trả lời:

  • Kết nối với nền tảng học tập trước đây (Tư tưởng Hồ Chí Minh, Lịch sử, Nghiên cứu khoa học).
  • Nhấn mạnh sự quan trọng của lịch sử Hàn Quốc trong bối cảnh Đông Á.

Ví dụ:
"저는 베트남에서 역사를 공부하면서 한국과 베트남의 관계에 대한 연구를 진행한 경험이 있습니다. 한국사는 동아시아 역사의 중요한 부분이며, 한국의 근현대사를 연구하는 것은 동아시아 국제 관계를 이해하는 데 큰 도움이 됩니다. 저는 특히 한국과 베트남의 역사적 교류 및 비교 연구에 관심이 있으며, 이를 통해 양국의 상호 이해를 높이는 데 기여하고 싶습니다."

4. Bạn có kế hoạch nghiên cứu cụ thể chưa? (구체적인 연구 계획이 있습니까?)

Gợi ý trả lời:

  • Đề cập đến hướng nghiên cứu chính (ví dụ: Quan hệ Hàn - Việt, Tư tưởng Hồ Chí Minh và ảnh hưởng đến Đông Á, Chính sách Đông Á của Hàn Quốc).
  • Nêu rõ phương pháp nghiên cứu và mục tiêu.

Ví dụ:
"저는 ‘근현대 한-베트남 관계 연구’를 주제로 연구하고 싶습니다. 특히 1992년 한-베트남 수교 이후 정치, 경제, 문화 교류의 변화를 분석하고자 합니다. 저는 역사적 문헌 분석과 인터뷰를 활용하여 연구를 진행할 계획이며, 이를 통해 양국 관계 발전에 기여할 수 있는 학술적 자료를 제공하고 싶습니다."

5. Sau khi tốt nghiệp, bạn có kế hoạch gì? (졸업 후에 어떤 계획이 있습니까?)

Gợi ý trả lời:

  • Nhấn mạnh mong muốn đóng góp vào nghiên cứu lịch sử hoặc quan hệ quốc tế Việt - Hàn.
  • Có thể đề cập đến ý định làm việc tại viện nghiên cứu, giảng dạy, hoặc làm việc trong lĩnh vực quan hệ Việt - Hàn.

Ví dụ:
"졸업 후에는 베트남에서 역사 연구를 계속하고 싶습니다. 베트남에는 한국사 연구자가 많지 않기 때문에, 저는 한국에서 배운 연구 방법과 지식을 활용하여 베트남에서 한국 관련 연구를 확장하고 싶습니다. 또한, 양국의 역사 교류를 연구하여 베트남과 한국의 상호 이해를 높이는 데 기여하고 싶습니다."

6. Bạn có gặp khó khăn gì khi học tập tại Hàn Quốc không? (한국에서 공부할 때 어떤 어려움이 있을까요?)

Gợi ý trả lời:

  • Tránh câu trả lời tiêu cực, thay vào đó thể hiện sự sẵn sàng thích nghi.
  • Nhấn mạnh kinh nghiệm học tập độc lập, khả năng làm việc nhóm, và trình độ tiếng Hàn tốt.

Ví dụ:
"처음에는 한국의 학문적 환경과 연구 방법에 적응하는 것이 어려울 수 있습니다. 하지만 저는 한국어 TOPIK 6급을 취득하였고, 한국 논문을 읽고 연구하는 경험도 있습니다. 또한 저는 새로운 환경에 적응하는 능력이 뛰어나기 때문에 빠르게 적응할 자신이 있습니다."

7. Nếu không nhận được học bổng GKS, bạn sẽ làm gì? (GKS 장학금을 받지 못하면 어떻게 할 계획입니까?)

Gợi ý trả lời:

  • Cho thấy quyết tâm theo đuổi ngành học.
  • Có thể đề cập đến kế hoạch xin học bổng khác hoặc học tiếp tại Việt Nam rồi xin học bổng sau.

Ví dụ:
"만약 GKS 장학금을 받지 못하더라도 저는 한국에서 공부하고 싶은 목표를 포기하지 않을 것입니다. 저는 베트남에서 계속 한국 관련 연구를 진행하면서 다음 기회를 준비할 것입니다. 또한 다른 장학금 프로그램을 통해 한국에서 학업을 이어갈 방법을 찾을 것입니다."

8. Bạn có câu hỏi gì cho hội đồng phỏng vấn không? (질문이 있습니까?)

Gợi ý:

  • Đặt câu hỏi thể hiện sự quan tâm đến chương trình học hoặc cơ hội nghiên cứu.

Ví dụ:
"서울대학교 역사학과에서 한-베트남 관계 연구를 진행하는 교수님이나 연구실이 있을까요? 또한, 한국사 연구에서 최근 주목받는 연구 분야는 무엇인가요?"

9. Bạn có hiểu về hệ thống giáo dục và phương pháp nghiên cứu ở Hàn Quốc không?

(한국의 교육 시스템과 연구 방법에 대해 알고 있습니까?)

Gợi ý trả lời:

  • Nhấn mạnh bạn đã tìm hiểu về môi trường học thuật tại Hàn Quốc.
  • Đề cập đến tính học thuật nghiêm túc, phương pháp giảng dạy và nghiên cứu.

Ví dụ:
"네, 알고 있습니다. 한국의 대학원 과정은 논문 중심의 연구를 강조하며, 교수님과 학생 간의 긴밀한 멘토링 시스템이 있습니다. 또한, 연구실에서의 협업과 세미나 참여가 활발하여 연구자로 성장하는 데 도움이 되는 환경이라고 생각합니다. 저는 이러한 연구 환경에서 배울 준비가 되어 있습니다."

10. Bạn có biết về văn hóa Hàn Quốc không? Bạn có thể thích nghi với cuộc sống ở Hàn Quốc không?

(한국 문화를 알고 있습니까? 한국에서의 생활에 적응할 수 있습니까?)

Gợi ý trả lời:

  • Thể hiện hiểu biết về văn hóa Hàn Quốc (tôn trọng hệ thống thứ bậc, văn hóa làm việc chăm chỉ, giao tiếp trong xã hội…).
  • Nêu rõ kinh nghiệm sống và học tập bằng tiếng Hàn.

Ví dụ:
"저는 한국 문화를 이해하고 있으며, 한국에서의 생활에 적응할 자신이 있습니다. 한국에서는 예의가 매우 중요하며, 특히 존댓말 사용과 선후배 문화가 중요하다는 것을 알고 있습니다. 저는 베트남에서도 비슷한 문화를 경험했기 때문에 쉽게 적응할 수 있다고 생각합니다. 또한, 저는 한국어를 유창하게 구사할 수 있어 한국에서의 생활이 어렵지 않을 것입니다."

11. Bạn có kinh nghiệm nghiên cứu nào không?

(연구 경험이 있습니까?)

Gợi ý trả lời:

  • Nếu có nghiên cứu khoa học trước đây, hãy nêu rõ đề tài, phương pháp, và kết quả.
  • Nếu chưa có kinh nghiệm nghiên cứu chuyên sâu, có thể nói về các bài luận, seminar hoặc các dự án bạn đã thực hiện.

Ví dụ:
"네, 저는 학부 시절 ‘1995-2015년 베트남-미국 관계에서 호치민 사상의 역할’이라는 연구를 진행하여 학교 연구 발표 대회에서 수상한 경험이 있습니다. 이 연구에서는 역사적 문헌 분석과 사례 연구 방법을 활용하였습니다. 이러한 경험을 바탕으로 한국사 연구에서도 체계적인 연구를 수행할 수 있다고 생각합니다."

12. Bạn có kinh nghiệm làm việc nhóm không?

(팀워크 경험이 있습니까?)

Gợi ý trả lời:

  • Đề cập đến kinh nghiệm làm việc nhóm trong nghiên cứu, dự án, hoặc hoạt động ngoại khóa.
  • Nhấn mạnh kỹ năng giao tiếp, phối hợp, và giải quyết vấn đề.

Ví dụ:
"네, 연구 프로젝트와 학교 활동에서 팀워크 경험이 많습니다. 예를 들어, 연구 프로젝트를 진행할 때 팀원들과 역할을 나누어 연구를 수행하고, 최종 결과를 발표하는 경험이 있었습니다. 또한, 저는 열린 마음으로 의견을 조율하는 것을 중요하게 생각합니다."

13. Bạn có kế hoạch làm việc tại Hàn Quốc sau khi tốt nghiệp không?

(졸업 후 한국에서 일할 계획이 있습니까?)

Gợi ý trả lời:

  • Nếu có kế hoạch ở lại Hàn Quốc, hãy nêu rõ lý do (ví dụ: nghiên cứu tiếp, làm việc trong viện nghiên cứu, giảng dạy…).
  • Nếu dự định về Việt Nam, hãy nhấn mạnh mong muốn đóng góp cho nghiên cứu hoặc quan hệ Việt - Hàn.

Ví dụ:
"저는 졸업 후 베트남으로 돌아가 한국사 연구를 계속할 계획입니다. 현재 베트남에는 한국사 전문가가 많지 않기 때문에, 저는 한국에서 배운 연구 방법을 활용하여 베트남 학계에 기여하고 싶습니다. 하지만 만약 좋은 연구 기회가 있다면 한국에서도 일정 기간 연구를 지속할 가능성을 고려할 것입니다."

14. Nếu bạn nhận được học bổng, bạn sẽ làm gì để thích nghi với môi trường mới?

(장학금을 받으면 새로운 환경에 적응하기 위해 무엇을 할 계획입니까?)

Gợi ý trả lời:

  • Nhấn mạnh khả năng học tập độc lập, giao tiếp, và tìm kiếm sự hỗ trợ từ bạn bè, giáo sư.
  • Đề cập đến việc tham gia các câu lạc bộ sinh viên, hội nhóm để hòa nhập tốt hơn.

Ví dụ:
"처음에는 새로운 환경에 적응하는 것이 쉽지 않겠지만, 저는 적극적으로 교수님과 동료 학생들에게 도움을 요청하며 빠르게 적응할 계획입니다. 또한, 한국의 대학원에서는 다양한 연구 모임과 학생 커뮤니티가 있기 때문에 이러한 모임에 참여하여 학업과 생활에 적응할 것입니다."

15. Bạn nghĩ điểm yếu lớn nhất của mình là gì?

(당신의 가장 큰 약점은 무엇입니까?)

Gợi ý trả lời:

  • Không nên nói về những điểm yếu nghiêm trọng.
  • Thể hiện rằng bạn đang cố gắng cải thiện điểm yếu đó.

Ví dụ:
"제 가장 큰 약점은 너무 신중하다는 것입니다. 저는 연구를 진행할 때 완벽한 결과를 얻기 위해 많은 시간을 투자하는 경향이 있습니다. 하지만 최근에는 일정 관리를 통해 더 효율적으로 연구할 수 있도록 노력하고 있습니다."

 

자기소개서

 

1. 지원 동기

제 이름은 쩐 호아이 트엉(Tran Hoai Thuong)이며, 베트남 출신의 31세 교육자이자 연구자입니다. 저는 역사에 대한 깊은 열정을 가지고 있으며, 학문적·직업적 여정을 통해 역사 서술과 그것이 국제 관계에 미치는 영향을 탐구하는 데 헌신해 왔습니다. 현재 베트남과 한국은 역동적인 양자 관계를 더욱 강화해 나가고 있으며, 저는 이러한 상호작용을 형성한 역사적 토대를 연구하는 데 특히 관심이 있습니다.

 

이 분야에서 전문성을 더욱 심화하기 위해 저는 2025년 글로벌 코리아 장학금(GKS-G)을 통해 한국사 석사 과정을 밟고자 합니다. 한국의 풍부한 역사적 자료와 세계적 수준의 학문 환경은 연구 역량을 발전시키고, 베트남-한국 관계 연구에 기여할 수 있는 최적의 기회를 제공할 것이라고 믿습니다. 학위 취득 후에는 베트남으로 돌아가 베트남 사회과학대학교(USSH) 역사학과에서 강의하며, 양국 간 학문 교류를 촉진하는 연구 활동에 적극적으로 참여하는 것이 목표입니다.

 

2. 학력 배경

저는 호치민시 국립대학교 베트남 사회과학대학교(USSH-VNUHCM) 역사학과에서 호찌민 사상을 전공하여 학사 학위를 취득하였습니다. 학부 과정에서 역사 분석, 철학 및 외교학에 대한 탄탄한 기초를 다졌으며, 특히 연구에 대한 열정을 키울 수 있었습니다. 저는 *「호찌민 사상의 베트남-미국 관계(1995–2015) 적용」*이라는 연구로 대학 연구상을 수상한 바 있습니다. 이 경험을 통해 학문적 글쓰기, 비판적 사고 및 역사 연구 역량을 향상시킬 수 있었으며, 외교사 전공 역사학자로서의 꿈을 확고히 다지는 계기가 되었습니다.

 

또한, 저는 2012년 베트남 전국 역사 경시대회에서 3위를 차지하여 대학에 특별 전형으로 입학하는 기회를 얻었습니다. 이와 함께, 저는 한국어 능력을 꾸준히 향상시켜 TOPIK 6급을 취득하였으며, 이는 저의 높은 한국어 실력을 입증합니다. 독서를 통한 자기주도 학습뿐만 아니라 한국에서의 학술 프로그램 참가 및 문화적 몰입 경험은 저의 학문적 여정을 더욱 풍부하게 만들었습니다.

 

3. 주요 경험

저의 학문적 여정은 다양한 국제 경험을 통해 형성되었으며, 그중에서도 두 가지 경험이 한국 역사와 문화에 대한 저의 시각을 크게 변화시켰습니다.

 

2012년 제주 세계 청소년 포럼: 이 포럼은 글로벌 청년 리더십과 역사 담론에 대한 저의 이해를 넓히는 계기가 되었습니다.

2018년 문화교류협력사업(CPI) 프로그램: 한국국제교류재단(Korea Foundation)에서 주관한 이 프로그램을 통해 저는 서울대학교(SNU)에서 수학하며 한국어 및 한국 문화 교육을 받았고, 지역 관광 관리에 대한 전문적인 강의를 수강하였습니다. 저는 한국의 10개 지역을 방문하여 역사적 유적지, 박물관 및 학술 기관을 탐방하며 한국의 근대화 과정을 직접 경험할 수 있었습니다. 특히 박정희 대통령의 경제정책과 그 영향이 한-베트남 관계에 미친 영향에 대한 연구 관심이 더욱 깊어졌습니다.

4. 영향을 준 인물 또는 사건

저의 학문적 여정에서 가장 큰 영향을 준 인물은 CPI 프로그램에서 저를 지도해 주셨던 이향미 교수님입니다. 교수님의 역사에 대한 열정과 연구에 대한 헌신은 저에게 큰 영감을 주었으며, 한국사 연구에 대한 저의 관심을 더욱 강화해 주셨습니다. 교수님은 저에게 역사가 단순히 과거를 연구하는 학문이 아니라, 현대 국제 관계를 이해하고 형성하는 강력한 도구가 될 수 있음을 깨닫게 해주셨습니다. 이러한 지도와 격려를 바탕으로 저는 베트남-한국 외교사 연구를 더욱 심화하고, 양국 간 학술 교류에 기여하고자 합니다.

 

5. 수상 경력, 연구 활동 및 보유 역량

수상 경력:

 

2012년 베트남 전국 역사 경시대회 3위

2016년 대학 연구 우수상

보유 역량:

 

한국어 능력: TOPIK 6급

역사 연구 및 분석

학술 논문 작성

다문화 커뮤니케이션

6. 대외 활동, 봉사 및 직무 경험

졸업 후 저는 2년간 직업학교에서 역사 교사로 근무하며 학생들이 역사에 흥미를 가질 수 있도록 창의적인 교수법을 개발하였습니다. 또한, 고등학생을 위한 역사 올림피아드 동아리를 창설하여 학생들이 전국 대회를 준비할 수 있도록 지도하였습니다.

 

그뿐만 아니라, 저는 고향인 끼엔장성 하이떡 군도(Hai Tac Archipelago)에 지역 관광 회사를 공동 창업하였으며, CPI 프로그램에서 배운 관광 관리 지식을 실무에 적용하였습니다. 이후, 학술 연구에서 언어 능력의 중요성을 깨닫고 한국어 강사로 활동하면서 한국 학자 및 학생들과 협업할 기회를 가졌습니다. 이를 통해 한국 문화와 역사에 대한 이해를 더욱 심화할 수 있었습니다.

 

7. 결론

저는 탄탄한 학문적 배경과 연구 경험, 그리고 역사에 대한 깊은 열정을 바탕으로 GKS-G 장학금의 우수한 지원자라고 확신합니다. 한국에서의 학업은 저에게 최상의 학문적 환경을 제공하여 한-베트남 관계 연구를 심화할 수 있도록 도와줄 것입니다. 저의 궁극적인 목표는 한-베트남 관계를 전문적으로 연구하는 역사학자이자 교수가 되어, 학술 교류를 촉진하고 양국 간 깊은 이해를 증진하는 것입니다.

 

제 지원서를 검토해 주셔서 진심으로 감사드립니다. 감사합니다!

BÀI TỰ GIỚI THIỆU

1. Động cơ ứng tuyển

Tôi tên là Trần Hoài Thương, 31 tuổi, là một nhà giáo dục và nghiên cứu viên đến từ Việt Nam. Tôi có niềm đam mê sâu sắc với lịch sử và đã cống hiến học thuật cũng như sự nghiệp của mình để khám phá cách thức ghi chép lịch sử cũng như tác động của nó đối với quan hệ quốc tế. Hiện nay, Việt Nam và Hàn Quốc đang ngày càng củng cố mối quan hệ song phương một cách mạnh mẽ. Tôi đặc biệt quan tâm đến việc nghiên cứu những nền tảng lịch sử đã định hình sự tương tác giữa hai quốc gia.

Để nâng cao chuyên môn trong lĩnh vực này, tôi mong muốn theo học chương trình Thạc sĩ chuyên ngành Lịch sử Hàn Quốc thông qua Học bổng Chính phủ Hàn Quốc (GKS-G) năm 2025. Tôi tin rằng nguồn tài liệu lịch sử phong phú cùng môi trường học thuật hàng đầu của Hàn Quốc sẽ là điều kiện lý tưởng để tôi phát triển năng lực nghiên cứu, từ đó đóng góp vào lĩnh vực quan hệ Việt - Hàn. Sau khi hoàn thành chương trình học, tôi dự định trở về Việt Nam giảng dạy tại Khoa Lịch sử, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn (USSH) và tích cực tham gia các hoạt động nghiên cứu nhằm thúc đẩy giao lưu học thuật giữa hai nước.

2. Quá trình học tập

Tôi tốt nghiệp Cử nhân chuyên ngành Tư tưởng Hồ Chí Minh tại Khoa Lịch sử, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia TP.HCM (USSH-VNUHCM). Trong quá trình học đại học, tôi đã xây dựng nền tảng vững chắc về phân tích lịch sử, triết học và quan hệ ngoại giao, đồng thời nuôi dưỡng niềm đam mê nghiên cứu. Tôi từng đạt giải nghiên cứu khoa học cấp trường với đề tài "Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh trong việc xây dựng quan hệ Việt - Mỹ giai đoạn 1995–2015". Trải nghiệm này giúp tôi nâng cao kỹ năng viết học thuật, tư duy phản biện và năng lực nghiên cứu lịch sử, đồng thời củng cố ước mơ trở thành một nhà sử học chuyên sâu về lịch sử ngoại giao.

Ngoài ra, tôi từng đạt giải Ba trong Kỳ thi học sinh giỏi Lịch sử cấp quốc gia năm 2012, qua đó giành được suất tuyển thẳng vào đại học. Tôi cũng không ngừng trau dồi kỹ năng tiếng Hàn và đã đạt chứng chỉ TOPIK 6, chứng minh năng lực ngôn ngữ xuất sắc của mình. Bên cạnh việc tự học qua sách vở, tôi còn tham gia các chương trình học thuật và trải nghiệm văn hóa tại Hàn Quốc, giúp hành trình học tập của tôi thêm phong phú.

3. Kinh nghiệm quan trọng

Hành trình học thuật của tôi được định hình thông qua nhiều trải nghiệm quốc tế, trong đó hai sự kiện đã ảnh hưởng sâu sắc đến góc nhìn của tôi về lịch sử và văn hóa Hàn Quốc:

  • Diễn đàn Thanh niên Thế giới Jeju 2012: Sự kiện này giúp tôi mở rộng hiểu biết về vai trò lãnh đạo trẻ toàn cầu và các diễn ngôn lịch sử.
  • Chương trình CPI (2018): Đây là chương trình trao đổi văn hóa và hợp tác do Quỹ Giao lưu Quốc tế Hàn Quốc (Korea Foundation) tổ chức. Trong khuôn khổ chương trình, tôi đã học tập tại Đại học Quốc gia Seoul (SNU), được đào tạo về tiếng Hàn, văn hóa Hàn Quốc và quản lý du lịch khu vực. Tôi cũng có cơ hội đến thăm 10 địa phương của Hàn Quốc, tìm hiểu các di tích lịch sử, bảo tàng và tổ chức học thuật, qua đó trực tiếp chứng kiến quá trình hiện đại hóa của đất nước này. Đặc biệt, tôi ngày càng quan tâm đến chính sách kinh tế của Tổng thống Park Chung-hee và tác động của nó đến quan hệ Việt - Hàn.

4. Nhân vật hoặc sự kiện có ảnh hưởng lớn

Nhân vật có ảnh hưởng sâu sắc nhất đến hành trình học thuật của tôi là Giáo sư Lý Hương Mỹ, người hướng dẫn tôi trong chương trình CPI. Sự tận tâm của cô đối với lịch sử và tinh thần cống hiến cho nghiên cứu đã truyền cảm hứng mạnh mẽ cho tôi, đồng thời củng cố niềm đam mê của tôi với lịch sử Hàn Quốc. Nhờ sự hướng dẫn của cô, tôi nhận ra rằng lịch sử không chỉ là nghiên cứu về quá khứ mà còn là công cụ mạnh mẽ để hiểu và định hình quan hệ quốc tế đương đại. Với sự khích lệ này, tôi mong muốn tiếp tục đào sâu nghiên cứu về lịch sử ngoại giao Việt - Hàn và đóng góp vào giao lưu học thuật giữa hai nước.

5. Giải thưởng, hoạt động nghiên cứu và năng lực

Giải thưởng:

  • Giải Ba Kỳ thi Học sinh giỏi Lịch sử cấp quốc gia (2012)
  • Giải Nghiên cứu khoa học cấp trường (2016)

Năng lực:

  • Trình độ tiếng Hàn: TOPIK 6
  • Nghiên cứu và phân tích lịch sử
  • Viết luận học thuật
  • Giao tiếp đa văn hóa

6. Hoạt động ngoại khóa, tình nguyện và kinh nghiệm làm việc

Sau khi tốt nghiệp, tôi giảng dạy lịch sử tại một trường dạy nghề trong hai năm, nơi tôi phát triển các phương pháp giảng dạy sáng tạo để giúp học sinh hứng thú với lịch sử. Tôi cũng thành lập Câu lạc bộ Lịch sử Olympic dành cho học sinh trung học, hỗ trợ các em chuẩn bị cho các cuộc thi cấp quốc gia.

Bên cạnh đó, tôi cùng một số cộng sự thành lập công ty du lịch tại quần đảo Hải Tặc (tỉnh Kiên Giang), nơi tôi áp dụng kiến thức quản lý du lịch học được từ chương trình CPI. Nhận thức được tầm quan trọng của ngôn ngữ trong nghiên cứu học thuật, tôi còn đảm nhiệm vai trò giảng viên tiếng Hàn, từ đó có cơ hội hợp tác với các học giả và sinh viên Hàn Quốc, giúp tôi hiểu sâu hơn về văn hóa và lịch sử nước này.

7. Kết luận

Với nền tảng học thuật vững chắc, kinh nghiệm nghiên cứu phong phú và niềm đam mê sâu sắc với lịch sử, tôi tin rằng mình là một ứng viên xuất sắc cho Học bổng Chính phủ Hàn Quốc (GKS-G). Quá trình học tập tại Hàn Quốc sẽ cung cấp cho tôi môi trường học thuật lý tưởng để mở rộng nghiên cứu về quan hệ Việt - Hàn.

Mục tiêu của tôi là trở thành một nhà sử học chuyên sâu về quan hệ Việt - Hàn, đồng thời là một giảng viên đại học, đóng góp vào sự phát triển của lĩnh vực nghiên cứu này cũng như thúc đẩy giao lưu học thuật giữa hai nước.

Tôi chân thành cảm ơn quý hội đồng đã dành thời gian xem xét hồ sơ của tôi. Xin trân trọng cảm ơn!

Bản dịch này đã được điều chỉnh để giữ nguyên ý nghĩa gốc nhưng đồng thời diễn đạt một cách tự nhiên hơn trong tiếng Việt. Nếu bạn cần điều chỉnh bất kỳ nội dung nào, hãy cho mình biết nhé! 😊

 

연구계획서 (STUDY PLAN)

1. 한국어 학습 계획

베트남-한국 관계를 연구하는 역사학자로서 학문적 및 연구적 성공을 위해서는 한국어 능력이 필수적입니다. 저는 독학, 학술 자료 독서, 원어민과의 교류 등을 통해 한국어를 꾸준히 학습하였으며, 이를 바탕으로 한국어능력시험(TOPIK) 6급을 취득하였습니다.

한국에 가기 전, 저는 한국 근대화와 외교사와 관련된 역사 서적, 연구 논문, 공식 문서를 읽으며 학문적 한국어 능력을 강화하였습니다. 또한, 학술 논문 작성 및 토론에 참여하여 한국 학자 및 학생들과의 의견 교환을 연습하였습니다.

한국에 도착한 후에는 학술 세미나, 학회, 포럼 등에 적극적으로 참여하여 한국어 실력을 더욱 향상시킬 계획입니다. 나아가 한국어로 연구 논문을 발표하여 베트남-한국 역사 관계에 대한 학문적 담론에 기여하고자 합니다. 또한, 연구 프로젝트에서 교수님 및 동료 연구자들과 원활한 협업을 위해 한국어를 적극적으로 활용할 것입니다.

2. 연구 목표 및 학업 계획

2.1. 연구 목표

베트남과 한국은 문화 교류와 외교적 관계 발전을 통해 독특한 역사적 관계를 형성해 왔습니다. 저의 주요 연구 관심사는 박정희 대통령 시기의 한국 근대화 정책과 그것이 베트남-한국 관계에 미친 영향입니다. 저는 한국 경제 발전의 역사적 토대를 연구함으로써 베트남의 발전 과정에 적용할 수 있는 중요한 교훈을 도출하고자 합니다.

제가 지원한 세 개의 대학교는 모두 한국사 분야에서 강력한 연구 프로그램을 보유하고 있으며, 저명한 교수진과 방대한 연구 자원을 제공합니다. 저는 이 중 한 곳에서 석사 과정을 밟으며 학문적 역량을 강화하고, 베트남-한국 역사 관계 연구에 기여할 수 있는 기회를 얻고 싶습니다.

2.2. 학업 계획

저는 연구 목표를 달성하기 위해 체계적인 2년 학업 계획을 수립하였습니다.

1학년:

  • 한국사 핵심 과목 수강: 한국 근현대사, 한국의 경제 및 정치 변동, 동아시아 관계사
  • 역사 분석 및 사료 연구 과목을 통해 심화된 연구 방법론 습득
  • 교수진 및 동료 연구자들과의 토론을 통해 연구 주제 구체화

2학년:

  • 한국 근대화 정책과 베트남-한국 관계에 대한 심층 연구 수행
  • 한국 내 역사 기록물 보관소, 도서관, 연구 기관에서 1차 사료 수집
  • 학술 대회에서 연구 결과 발표 및 역사 저널에 논문 투고
  • 석사 학위 논문 완성 및 방어, 베트남-한국 역사 관계 연구에 기여

학업 외에도, 저는 대학 내 역사 연구 그룹, 문화 교류 프로그램, 역사 탐방 활동 등에 적극적으로 참여할 계획입니다. 이를 통해 학문적 텍스트를 넘어 실제 한국 역사를 체험하고 이해할 기회를 얻고자 합니다.

3. 졸업 후 계획

석사 학위 취득 후, 저는 베트남으로 돌아가 베트남과 한국 간의 학문적·문화적 교류를 촉진하는 데 기여하고자 합니다. 저의 장기적인 목표는 베트남 사회과학대학교(USSH, VNU-HCM) 역사학과에서 베트남-한국 관계를 전문적으로 연구하는 역사학자이자 교수가 되는 것입니다.

단기 목표 (졸업 후 1~3년 이내):

  • 베트남 학생들에게 한국사를 가르쳐 한국의 역사적 발전 과정과 베트남과의 연관성을 이해하도록 지원
  • 베트남-한국 관계를 다루는 새로운 강의 개설 및 연구 성과 반영
  • 베트남-한국 역사적 관계에 관한 학술 논문 및 저서 출판

장기 목표 (졸업 후 5년 이상):

  • 베트남 사회과학대학교와 한국 대학 간 학술 교류 프로그램 설립, 연구자 및 학생 간 협력 증진
  • 한국 근대화 연구 및 그 영향이 베트남 경제 정책에 미친 함의 연구
  • 베트남과 한국 역사학자 간 협력을 강화하여 보다 심층적인 역사 연구 및 상호 이해 도모

저는 학문적 및 직업적 기여를 통해 베트남-한국 관계를 더욱 공고히 하고, 역사적 연구가 외교 및 경제 협력 증진의 토대가 될 수 있도록 힘쓰고자 합니다.

결론

GKS-G 장학금은 저에게 학문적 경력을 발전시키고 베트남-한국 관계 연구에 기여할 수 있는 중요한 기회입니다. 저는 탄탄한 연구 배경, 강의 경험, 역사에 대한 깊은 열정을 바탕으로 한국에서의 석사 과정을 성공적으로 수행할 자신이 있습니다.

본 과정을 통해 저의 학문적 역량을 강화하는 것은 물론, 베트남 학생들에게 한국 역사를 더욱 깊이 이해할 수 있는 기회를 제공하고자 합니다. 저는 한국에서 학업을 이어가며 역사 연구 및 학술 교류에 의미 있는 기여를 하기를 기대하고 있습니다.

제 연구 계획서를 검토해 주셔서 감사합니다.

KẾ HOẠCH HỌC TẬP (STUDY PLAN)

1. Kế hoạch học tiếng Hàn

Là một nhà sử học nghiên cứu về quan hệ Việt Nam - Hàn Quốc, việc thành thạo tiếng Hàn là điều cần thiết để tôi đạt được thành công trong học thuật và nghiên cứu. Tôi đã tích cực học tiếng Hàn thông qua tự học, đọc tài liệu học thuật và giao tiếp với người bản ngữ, từ đó đạt được chứng chỉ TOPIK cấp 6.

Trước khi sang Hàn Quốc, tôi đã củng cố kỹ năng tiếng Hàn học thuật bằng cách đọc các văn bản lịch sử, bài nghiên cứu và tài liệu chính thức liên quan đến quá trình hiện đại hóa và lịch sử ngoại giao của Hàn Quốc. Ngoài ra, tôi cũng đã luyện viết bài luận học thuật và tham gia thảo luận với các học giả, sinh viên Hàn Quốc để nâng cao khả năng diễn đạt.

Sau khi đến Hàn Quốc, tôi sẽ tiếp tục trau dồi kỹ năng ngôn ngữ của mình bằng cách tích cực tham gia các hội thảo, hội nghị và diễn đàn học thuật. Mục tiêu của tôi là xuất bản các bài nghiên cứu bằng tiếng Hàn, qua đó đóng góp trực tiếp vào diễn đàn học thuật về quan hệ lịch sử Việt Nam - Hàn Quốc. Hơn nữa, tôi sẽ tận dụng khả năng tiếng Hàn của mình để hợp tác hiệu quả với các giáo sư và đồng nghiệp trong các dự án nghiên cứu, đảm bảo quá trình trao đổi kiến thức diễn ra suôn sẻ.

2. Mục tiêu nghiên cứu và kế hoạch học tập

2.1. Mục tiêu nghiên cứu

Việt Nam và Hàn Quốc có mối quan hệ lịch sử đặc biệt, được định hình bởi các cuộc giao lưu văn hóa và sự phát triển của quan hệ ngoại giao. Mối quan tâm học thuật chính của tôi là nghiên cứu quá trình hiện đại hóa của Hàn Quốc dưới thời Tổng thống Park Chung-hee và tác động của nó đối với quan hệ Việt Nam - Hàn Quốc. Bằng cách nghiên cứu nền tảng lịch sử của sự chuyển đổi kinh tế của Hàn Quốc, tôi hy vọng có thể rút ra những bài học giá trị có thể áp dụng vào sự phát triển của Việt Nam.

Ba trường đại học mà tôi lựa chọn đều có chương trình đào tạo chuyên sâu về lịch sử Hàn Quốc, cung cấp môi trường học thuật xuất sắc với đội ngũ giảng viên uy tín và nguồn tài liệu nghiên cứu phong phú. Tôi tin rằng theo học chương trình Thạc sĩ tại một trong những trường này sẽ giúp tôi có nền tảng học thuật vững chắc và đóng góp vào nghiên cứu về quan hệ lịch sử Việt Nam - Hàn Quốc.

2.2. Kế hoạch học tập

Để đạt được mục tiêu học thuật, tôi đã xây dựng một kế hoạch học tập hai năm có cấu trúc như sau:

Năm thứ nhất:

  • Tham gia các khóa học cơ bản về lịch sử Hàn Quốc như Lịch sử Hàn Quốc hiện đại, Những biến đổi về kinh tế và chính trị ở Hàn Quốc, Quan hệ Đông Á.
  • Phát triển các phương pháp nghiên cứu nâng cao thông qua các khóa học về phân tích lịch sử và nghiên cứu lưu trữ.
  • Thảo luận với giảng viên và đồng nghiệp để xác định rõ hướng nghiên cứu của mình.

Năm thứ hai:

  • Thực hiện nghiên cứu chuyên sâu về các chính sách hiện đại hóa của Hàn Quốc và ảnh hưởng của chúng đối với quan hệ Việt Nam - Hàn Quốc.
  • Thu thập tài liệu gốc từ các kho lưu trữ, thư viện và tổ chức nghiên cứu tại Hàn Quốc.
  • Trình bày kết quả nghiên cứu tại các hội thảo học thuật và gửi bài viết đến các tạp chí lịch sử.
  • Hoàn thành và bảo vệ luận văn Thạc sĩ, đóng góp vào việc hiểu rõ hơn về quan hệ lịch sử Việt Nam - Hàn Quốc.

Ngoài chương trình học chính khóa, tôi cũng có kế hoạch tham gia tích cực vào các hoạt động ngoại khóa liên quan đến lịch sử như các nhóm nghiên cứu của trường, chương trình giao lưu văn hóa và các chuyến đi thực tế đến các địa điểm lịch sử. Những trải nghiệm này sẽ giúp tôi có cái nhìn thực tế hơn về lịch sử Hàn Quốc, vượt ra ngoài các văn bản học thuật.

3. Kế hoạch sau khi tốt nghiệp

Sau khi hoàn thành chương trình Thạc sĩ, tôi dự định trở về Việt Nam và đóng góp vào việc thúc đẩy giao lưu học thuật và văn hóa giữa Việt Nam và Hàn Quốc. Mục tiêu dài hạn của tôi là trở thành một nhà sử học và giảng viên chuyên về quan hệ Việt Nam - Hàn Quốc tại Khoa Lịch sử, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn (USSH), Đại học Quốc gia TP.HCM (VNU-HCM).

Mục tiêu ngắn hạn (1–3 năm sau khi tốt nghiệp):

  • Giảng dạy lịch sử Hàn Quốc cho sinh viên Việt Nam, giúp họ hiểu về quá trình phát triển lịch sử của Hàn Quốc và mối liên hệ với Việt Nam.
  • Xây dựng các khóa học mới về quan hệ Việt Nam - Hàn Quốc, lồng ghép những phát hiện từ nghiên cứu của tôi.
  • Xuất bản các bài nghiên cứu và sách về mối quan hệ lịch sử giữa Việt Nam và Hàn Quốc.

Mục tiêu dài hạn (5 năm trở lên):

  • Thành lập các chương trình trao đổi học thuật giữa USSH và các trường đại học Hàn Quốc, thúc đẩy sự hợp tác giữa các học giả và sinh viên.
  • Thúc đẩy nghiên cứu về quá trình hiện đại hóa của Hàn Quốc và những tác động của nó đối với chính sách kinh tế của Việt Nam.
  • Đóng vai trò cầu nối giữa các nhà sử học Việt Nam và Hàn Quốc, tạo điều kiện cho sự trao đổi nghiên cứu lịch sử sâu rộng hơn và tăng cường sự hiểu biết lẫn nhau.

Thông qua những đóng góp học thuật và nghề nghiệp của mình, tôi hy vọng sẽ củng cố quan hệ song phương Việt Nam - Hàn Quốc, đảm bảo rằng kiến thức lịch sử có thể trở thành nền tảng cho sự hợp tác ngoại giao và kinh tế bền vững trong tương lai.

Kết luận

Học bổng GKS-G là cơ hội quan trọng để tôi phát triển sự nghiệp học thuật và đóng góp vào nghiên cứu lịch sử quan hệ Việt Nam - Hàn Quốc. Với nền tảng nghiên cứu vững chắc, kinh nghiệm giảng dạy và niềm đam mê lịch sử, tôi tin tưởng vào khả năng thành công của mình trong chương trình Thạc sĩ tại Hàn Quốc.

Việc theo đuổi chương trình này không chỉ giúp tôi nâng cao kiến thức mà còn tạo cơ hội cho các sinh viên Việt Nam hiểu sâu hơn về lịch sử Hàn Quốc. Tôi mong muốn có cơ hội học tập tại Hàn Quốc và đóng góp ý nghĩa vào nghiên cứu lịch sử cũng như trao đổi học thuật xuyên văn hóa.

Cảm ơn quý vị đã dành thời gian xem xét đơn đăng ký của tôi.

 

THƯ GIỚI THIỆU CỦA GIÁO SƯ

Kính gửi: Hội đồng xét tuyển Học bổng Chính phủ Hàn Quốc (GKS-G) 2025

Tôi rất vinh dự khi viết thư giới thiệu này cho ông Trần Hoài Thương, một cựu sinh viên xuất sắc của Khoa Lịch sử, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia TP.HCM (USSH-VNUHCM). Với tư cách là Trưởng khoa Lịch sử, tôi đã có cơ hội theo dõi quá trình học tập của ông Thương và tôi tin tưởng rằng ông ấy là một ứng viên xuất sắc cho học bổng GKS cũng như chương trình Thạc sĩ chuyên ngành Lịch sử Hàn Quốc tại một trường đại học danh giá ở Hàn Quốc.

Ông Thương tốt nghiệp Cử nhân chuyên ngành Tư tưởng Hồ Chí Minh, thể hiện niềm đam mê sâu sắc đối với lịch sử và quan hệ quốc tế. Nghiên cứu của ông về “Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh trong quan hệ Việt - Mỹ (1995–2015)” đã giành giải thưởng nghiên cứu cấp trường, chứng minh khả năng phân tích, tư duy phản biện và năng lực nghiên cứu lịch sử chuyên sâu của ông. Ngoài ra, ông còn là một trong những sinh viên xuất sắc nhất của khoa, từng đạt Giải Ba Cuộc thi Lịch sử Quốc gia Việt Nam năm 2012.

Một trong những phẩm chất đáng chú ý nhất của ông Thương là khả năng nghiên cứu độc lập và làm việc nhóm. Việc tham gia Chương trình Sáng kiến Đối tác Văn hóa (CPI) năm 2018 tại Hàn Quốc cùng với kinh nghiệm giảng dạy tiếng Hàn đã giúp ông ấy mở rộng hiểu biết về lịch sử và văn hóa Hàn Quốc. Đặc biệt, chứng chỉ TOPIK cấp 6 của ông là minh chứng rõ ràng cho khả năng ngôn ngữ vượt trội, điều này sẽ vô cùng hữu ích trong quá trình học tập tại Hàn Quốc.

Hơn nữa, ông Thương đã thể hiện cam kết rõ ràng đối với việc đóng góp cho lĩnh vực học thuật và thúc đẩy quan hệ Việt - Hàn. Kinh nghiệm giảng dạy tại một trường nghề và sáng lập Câu lạc bộ Olympic Lịch sử dành cho học sinh trung học của ông ấy cho thấy sự tận tâm đối với giáo dục. Mục tiêu lâu dài của ông là trở về giảng dạy tại Khoa Lịch sử, USSH-VNUHCM và phát triển nghiên cứu về lịch sử quan hệ Việt - Hàn, hoàn toàn phù hợp với sứ mệnh của chương trình GKS.

Với những thành tích học thuật xuất sắc, kinh nghiệm nghiên cứu và sự cống hiến không ngừng cho lĩnh vực lịch sử, tôi tin chắc rằng ông Trần Hoài Thương là một ứng viên xuất sắc cho Học bổng Chính phủ Hàn Quốc (GKS-G). Việc ông ấy được nhận vào một trường đại học hàng đầu tại Hàn Quốc không chỉ mang lại lợi ích cho sự phát triển cá nhân và chuyên môn của ông mà còn góp phần củng cố hợp tác học thuật giữa Việt Nam và Hàn Quốc.

Tôi chân thành giới thiệu ông Trần Hoài Thương cho học bổng danh giá này. Nếu cần thêm thông tin, xin vui lòng liên hệ với tôi qua email hoặc điện thoại.

Trân trọng.

 

Nhận xét

Đăng nhận xét